Calcul de la Portée d'un Projectile
NIVEAU : Lycée (classe de Seconde) MATIÈRE : Physique-Chimie CHAPITRE : Mécanique

Calcul de la Portée d’un Projectile

Résolution de problème complexe / Analyse de données
1. Énoncé et Dispositif ExpérimentalSITUATION-PROBLÈME
📝 Contexte de l'Étude

🏜️ Un environnement extrême
Le soleil brûlant écrase le désert du Nevada. Vous participez à la finale mondiale du célèbre championnat d'Ingénierie Balistique.

🏆 Une machine de précision pour un tir décisif
Votre équipe a conçu Le Léviathan, une catapulte ultra-moderne spécifiquement calibrée pour propulser de lourds ballons d'eau. L'épreuve finale est impitoyable : vous devez frapper le centre exact d'une cible posée à plat sur le sol aride pour remporter le tournoi.

💡 Le défi scientifique de l'ingénieur
Vos adversaires ont tous tiré à l'instinct et ont échoué. En tant que chef scientifique, vous refusez de confier la victoire au hasard. Vous récupérez le rapport brut de l'ordinateur de bord et un extrait du règlement officiel. Votre mission est d'utiliser le modèle mathématique du vol libre pour prédire la portée exacte de votre tir.

🎯
Objectif de l'exercice :

Vous devez faire le tri dans un ensemble de données brutes. Ensuite, vous utiliserez la loi de la trajectoire d'un projectile pour déterminer le point d'impact précis et ajuster rigoureusement les paramètres de tir de votre machine.

📐 SCHÉMA DU DISPOSITIF EXPÉRIMENTAL
Cible v0 α Portée P
Légende 1 : Vecteur vitesse initiale \( v_0 \) incliné d'un angle de tir \( \alpha \).
Légende 2 : Trajectoire parabolique et portée \( P \) (distance horizontale totale).
⚠️
Hypothèses simplificatrices du modèle :

  • Le ballon d'eau est modélisé par un point matériel.
  • On néglige totalement l'action de l'air (frottements fluides et rafales de vent) sur le projectile durant son vol.
  • Le point de départ et le point d'impact se situent très exactement à la même altitude.

2. Données et Constantes

Voici le dossier technique brut dont vous disposez avant d'effectuer le tir final :

📋
Paramètres Physico-Chimiques
🧪 DONNÉES DU PROBLÈME
📄 EXTRAIT DU RÈGLEMENT OFFICIEL
Masse maximale autorisée du projectile \( m_{\text{max}} = 3,0 \text{ kg} \)
Distance réglementaire de la cible à abattre \( d_{\text{cible}} = 14,0 \text{ m} \)
📡 RELEVÉ BRUT DES CAPTEURS (Essai #42)
Vitesse du vent mesurée en temps réel (Nord-Est) \( v_{\text{vent}} = 15 \text{ km/h} \)
Température ambiante du désert \( T = 42 \text{ }^\circ\text{C} \)
Vitesse initiale de lancement \( v_0 = 12,0 \text{ m/s} \)
Masse réelle du ballon d'eau chargé \( m = 2,5 \text{ kg} \)
Longueur du bras de levier de la machine \( L = 1,8 \text{ m} \)
Angle de tir nominal configuré \( \alpha_1 = 45^\circ \)
Angles alternatifs programmables \( \alpha_2 = 30^\circ \) et \( \alpha_3 = 60^\circ \)
⚛️ CONSTANTES UNIVERSELLES
  • 🌍
    Intensité de la pesanteur terrestre
    • Valeur usuelle : \( g = \mathbf{9,81} \text{ m/s}^2 \)
📐 FORMULE DE MODÉLISATION FOURNIE

Pour un lancement effectué depuis le niveau du sol, la portée horizontale \( P \) est donnée par l'équation mathématique suivante :

\[ P = \frac{v_0^2 \cdot \sin(2\alpha)}{g} \]

3. Travail Demandé

La foule s'impatiente. Répondez aux questions avec rigueur scientifique en justifiant soigneusement chaque étape d'analyse.

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Question 1 : Analyse et Tri de l'information (Sens critique)

En observant la formule de la portée fournie, identifiez les grandeurs physiques strictement nécessaires à votre calcul. Ensuite, parmi le règlement et le relevé des capteurs, listez au moins trois données superflues pour la résolution de ce problème et expliquez brièvement pourquoi votre modèle physique permet de les ignorer.

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Question 2 : Calcul de la portée théorique

Calculez la portée théorique \( P_1 \) du ballon d'eau pour un tir effectué avec la vitesse de lancement mesurée par les capteurs et l'angle nominal configuré (\( \alpha_1 = 45^\circ \)).

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Question 3 : Influence de l'angle de tir

Par sécurité, calculez les portées \( P_2 \) et \( P_3 \) pour les angles alternatifs de \( 30^\circ \) et \( 60^\circ \). Que constatez-vous mathématiquement et physiquement en comparant la distance atteinte par ces deux trajectoires ?

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Question 4 (Synthèse) : Validation du tir final

🎯 DÉFI : D'après vos calculs, le ballon atteindra-t-il la cible réglementaire avec le réglage nominal de l'essai #42 ? Si ce tir mène à l'échec, proposez une modification précise de la vitesse initiale de la catapulte (en conservant l'angle idéal de \( 45^\circ \)) et calculez la nouvelle valeur requise pour remporter le Trophée d'Or.

CORRECTION

Calcul de la Portée d’un Projectile

1
Correction Q1 : Analyse et Tri de l'information
🎯 Objectif Technique

L'objectif est de programmer l'ordinateur de tir en isolant les variables utiles. L'ingénieur en chef doit écarter le "bruit" expérimental du désert pour se concentrer exclusivement sur le modèle physique pur.

🧠 Réflexion de l'Élève

Sous le soleil écrasant, je dois garder la tête froide :

  • J'observe l'équation de la portée.
  • Je la compare avec le rapport brut des capteurs.
  • Je débusque les informations inutiles au tir.
Rappel de Cours : Modèle du Vol Libre

Dans le modèle théorique du vol libre, la seule force qui agit sur le projectile est son poids. Les interactions avec l'air sont totalement ignorées. Par conséquent, la cinématique du système est rigoureusement indépendante de la masse de l'objet propulsé.

📐 Équation ou Loi Fondamentale

L'ordinateur de bord utilise la loi de la portée pour prédire le point de chute horizontal.

Loi de la portée balistique :
\[ \begin{aligned} P = \frac{v_0^2 \cdot \sin(2\alpha)}{g} \end{aligned} \]

Anatomie de l'équation :

  • \( P \) (Portée) : La distance horizontale franchie par le ballon (en mètres).
  • \( v_0 \) (Vitesse initiale) : La vitesse acquise par le projectile au lancement (en m/s).
  • \( \alpha \) (Angle de tir) : L'inclinaison du bras de la catapulte (en degrés).
  • \( g \) (Gravité) : L'intensité de la pesanteur terrestre.
Traçabilité des Données

Pour savoir quelles données conserver, nous scrutons le tableau généré par les capteurs de l'ordinateur de bord :

Paramètre mesuré Symbole Valeur Utilité ?
Vitesse du vent\( v_{\text{vent}} \)15 km/h❌ Non
Température\( T \)42 °C❌ Non
Vitesse initiale\( v_0 \)12,0 m/s✅ Oui
Masse du ballon\( m \)2,5 kg❌ Non
Bras de levier\( L \)1,8 m❌ Non
Angle nominal\( \alpha_1 \)45 °✅ Oui

Astuce Méthodologique

Prenez l'habitude de barrer littéralement au crayon les lignes superflues sur votre tableau de données pour ne pas saboter votre propre calcul par la suite.

Exécution de la Note de Calculs
1. Raisonnement pas-à-pas
  1. Identifier le modèle : J'extrais les variables nécessaires (\( v_0, \alpha, g \)).
  2. Scanner les données : Je parcours ligne par ligne les informations du système.
  3. Filtrer par exclusion : Je justifie l'élimination de chaque donnée parasite.
Justifications des exclusions :
  • La masse du projectile (2,5 kg) : Le modèle démontre que la trajectoire est parfaitement indépendante de la masse en chute libre.
  • La vitesse du vent (15 km/h) : L'hypothèse de l'énoncé nous ordonne d'ignorer l'action de l'air.
  • La température (42 °C) : Sans frottements fluides à calculer, la densité de l'air brûlant n'a aucun impact.

Interprétation de l'Ingénieur : Un grand ingénieur sait simplifier la réalité. La seule constante universelle présente dans l'équation et sur laquelle notre équipe n'a aucune emprise est l'intensité de la pesanteur \( g \).

\[ \begin{aligned} \textbf{Bilan Étape 1 : } \text{Variables requises} &= v_0, \alpha, g \end{aligned} \]
Analyse Physique (Sens critique)

C'est la beauté de l'universalité de la chute libre galiléenne : dans le vide absolu, une plume et un boulet de canon parcourent exactement la même distance s'ils sont tirés avec la même vitesse.

Vigilance !

Le piège mortel en compétition est de vouloir utiliser toutes les données affichées. Un vrai relevé de capteurs regorge toujours de données parasites.

❓ Question Fréquente

Pourquoi ignorons-nous le bras de levier de 1,8 m ? L'énoncé fixe un cadre théorique simplifié où la sortie de la catapulte et le sable sont considérés à la même altitude.

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Correction Q2 : Calcul de la portée théorique
🎯 Objectif Technique

Réaliser l'application numérique décisive pour déterminer où le projectile s'écrasera avec les réglages d'usine de notre machine.

🧠 Réflexion de l'Élève

La foule retient son souffle. Je dois extraire les bonnes valeurs de mon tableau et les injecter dans l'équation. Je vérifie frénétiquement que ma calculatrice est bien configurée en degrés.

Rappel de Cours : Chiffres Significatifs

Le résultat final ne doit pas comporter plus de chiffres significatifs que la donnée mesurée la moins précise lue dans le tableau (ici, 3 chiffres significatifs).

📐 Équation ou Loi Fondamentale

Nous adaptons l'expression de la portée pour notre premier essai en lui attribuant l'indice 1.

Expression de la portée de l'essai nominal :
\[ \begin{aligned} P_1 = \frac{v_0^2 \cdot \sin(2\alpha_1)}{g} \end{aligned} \]

Anatomie de l'équation :

  • \( P_1 \) : La portée théorique spécifique à ce premier tir d'essai.
  • \( \alpha_1 \) : L'angle nominal configuré sur la machine.
Traçabilité des Données

D'après notre tri de la Question 1, nous extrayons uniquement les lignes utiles :

Paramètre Symbole Valeur Source / Emplacement
Vitesse initiale\( v_0 \)12,0 m/sDossier Technique > Relevé #42
Angle nominal\( \alpha_1 \)45 °Dossier Technique > Relevé #42
Pesanteur\( g \)9,81 m/s²Constantes Universelles

Astuce Méthodologique

La conception est optimale : l'angle double vaut \( 2 \times 45^\circ = 90^\circ \). Or, \( \sin(90^\circ) = 1 \). Le sinus est à son maximum absolu, prouvant mathématiquement que 45° offre la plus grande distance possible !

Exécution de la Note de Calculs
1. Raisonnement pas-à-pas
  1. Contrôle des Unités : La vitesse \( v_0 \) est en m/s, la gravité \( g \) en m/s² et l'angle \( \alpha \) en degrés. Le Système International (SI) est respecté. Aucune conversion n'est requise.
  2. Analyse Dimensionnelle : Calculons les unités : \( \frac{(\text{m/s})^2}{\text{m/s}^2} = \frac{\text{m}^2/\text{s}^2}{\text{m/s}^2} = \text{m} \). La formule est homogène.
  3. Application Numérique : Je remplace chaque grandeur et j'évalue l'expression.
Simulation de la portée :
\[ \begin{aligned} P_1 &= \frac{12,0^2 \cdot \sin(2 \cdot 45^\circ)}{9,81} \\ &\Rightarrow \frac{144 \cdot \sin(90^\circ)}{9,81} \\ &\Rightarrow \frac{144 \cdot 1}{9,81} \\ &\Rightarrow \mathbf{14,678...} \text{ m} \end{aligned} \]

Conclusion de Simulation : La distance calculée s'élève à 14,7 m. En lisant l'extrait du règlement, nous savons que la cible est à 14,0 m. Le projectile va donc irrémédiablement dépasser la cible dorée.

\[ \begin{aligned} \textbf{Bilan Étape 2 : } P_1 &= \mathbf{14,7} \text{ m} \end{aligned} \]
Analyse Physique (Sens critique)

Lancer un lourd ballon d'eau à près de 15 mètres avec une vitesse initiale de 12 m/s est un résultat cinématique très cohérent pour ce gabarit de machine.

Vigilance !

N'oubliez pas d'élever la vitesse au carré (\( v_0^2 \)) et de doubler l'angle (\( 2\alpha \)) avant d'appuyer sur la touche sinus de votre calculatrice.

❓ Question Fréquente

Pourquoi arrondir à 14,7 m et non 14,6 m ? Le premier chiffre ignoré est un 7. Étant supérieur ou égal à 5, l'arrondi se fait toujours à la valeur supérieure.

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Correction Q3 : Influence de l'angle de tir
🎯 Objectif Technique

L'ingénieur doit étudier l'impact d'une reprogrammation angulaire pour découvrir une faille tactique : la symétrie des trajectoires.

🧠 Réflexion de l'Élève

Si l'angle de 45° fait rater la cible :

  • Je dois extraire les angles alternatifs proposés par le système.
  • Je démontre le comportement du sinus.
  • Je simule les tirs à 30° et 60°.
Rappel de Cours : Angles Complémentaires

En trigonométrie, deux angles sont dits complémentaires si leur somme vaut exactement un angle droit, soit 90°.

📐 Équation ou Loi Fondamentale

Le système génère une formule pour chaque trajectoire alternative en adaptant les indices.

Formule pour le tir tendu (\( \alpha_2 \)) :
\[ \begin{aligned} P_2 = \frac{v_0^2 \cdot \sin(2\alpha_2)}{g} \end{aligned} \]
Formule pour le tir en cloche (\( \alpha_3 \)) :
\[ \begin{aligned} P_3 = \frac{v_0^2 \cdot \sin(2\alpha_3)}{g} \end{aligned} \]

Anatomie des équations :

  • \( P_2 \) et \( P_3 \) : Les portées respectives des nouvelles trajectoires balistiques.
  • \( \alpha_2 \) et \( \alpha_3 \) : Les nouveaux angles de tir programmés dans la machine.
Traçabilité des Données

Nous lisons la dernière ligne du tableau des capteurs (Essai #42) pour extraire nos nouveaux angles :

Paramètre modifié Angle 1 Angle 2 Source
Angles alternatifs30 °60 °Dossier Technique

Astuce Mathématique

L'ordinateur de bord utilise le cercle trigonométrique. Sur ce cercle, les angles supplémentaires (dont la somme fait 180°) ont le même sinus. Ainsi, le sinus de 60° et le sinus de 120° aboutissent exactement à la même hauteur.

Exécution de la Note de Calculs
1. Raisonnement pas-à-pas
  1. Démonstration trigonométrique : Je prouve l'égalité du terme en sinus pour les deux trajectoires.
  2. Application : J'évalue la fraction finale pour confirmer la distance commune.
Démonstration de l'égalité trigonométrique :
\[ \begin{aligned} \text{Pour } \alpha_2 = 30^\circ &\Rightarrow \sin(2 \cdot 30^\circ) = \sin(60^\circ) \approx 0,866 \\ \text{Pour } \alpha_3 = 60^\circ &\Rightarrow \sin(2 \cdot 60^\circ) = \sin(120^\circ) \approx 0,866 \end{aligned} \]

Puisque les termes en sinus sont strictement égaux, et que la vitesse \( v_0 \) et la gravité \( g \) n'ont pas changé, les deux équations généreront obligatoirement la même distance horizontale.

Calcul des trajectoires :
\[ \begin{aligned} P_{2,3} &= \frac{12,0^2 \cdot 0,866}{9,81} \\ &\Rightarrow \frac{144 \cdot 0,866}{9,81} \\ &\Rightarrow \mathbf{12,7} \text{ m} \end{aligned} \]

Conclusion de Symétrie : La démonstration mathématique est formelle : deux angles complémentaires (\( 30^\circ + 60^\circ = 90^\circ \)) permettent toujours d'atteindre exactement la même cible.

\[ \begin{aligned} \textbf{Bilan Étape 3 : } P_2 = P_3 &= \mathbf{12,7} \text{ m} \end{aligned} \]
Analyse Physique (Sens critique)

Bien que le point de chute soit identique, le comportement en vol diffère drastiquement :
- Le tir à 30° est rapide et rase le sol.
- Le tir à 60° monte très haut et retombe presque à la verticale.

Vigilance !

Si votre système affiche des distances négatives, le processeur de votre calculatrice a basculé en mode Radians. Modifiez l'unité d'angle.

❓ Question Fréquente

Quelle stratégie choisir face au vent ? Le tir tendu à 30° est vital, car son temps de vol plus court laisse moins de temps aux rafales pour dévier le projectile.

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Correction Q4 : Validation du tir final (Synthèse)
🎯 Objectif Technique

L'heure du tir final a sonné. L'objectif est d'inverser l'équation balistique pour reprogrammer la vitesse de la machine et arracher la victoire.

🧠 Réflexion de l'Élève

Le tir nominal va rater la cible.
- La distance de la cible est imposée par le règlement, donc la portée \( P \) devient ma donnée d'entrée connue.
- La vitesse initiale \( v_0 \) devient mon unique inconnue à isoler algébriquement.

Rappel de Cours : Inversion d'Équation

L'égalité d'une fraction obéit aux règles du produit en croix. Ensuite, pour "annuler" un carré mathématique sur une variable positive, on applique la fonction racine carrée globale.

📐 Équation ou Loi Fondamentale

Je force la loi de la portée à exprimer la vitesse initiale.

Formule de calibration de la vitesse :
\[ \begin{aligned} v_{0,\text{nouveau}} = \sqrt{\frac{P \cdot g}{\sin(2\alpha_1)}} \end{aligned} \]

Anatomie du modèle inversé :

  • \( v_{0,\text{nouveau}} \) : C'est la nouvelle consigne de vitesse recherchée.
  • \( P \) : C'est désormais une distance fixe lue dans le règlement.
  • \( \alpha_1 \) : L'angle idéal de 45° que l'on a décidé de conserver pour maximiser le rendement.
Traçabilité des Données

L'ingénieur va puiser la donnée vitale dans l'Extrait du Règlement Officiel :

Règle / Paramètre Valeur Source / Emplacement
Masse maximale3,0 kgInutile au calcul
Distance Cible14,0 mDevient notre Portée \( P \)

Astuce Méthodologique

Anticipez toujours le résultat ! Pour tirer moins loin que l'essai nominal (qui faisait 14,7 m), la catapulte devra relâcher de la puissance. La nouvelle vitesse devra donc obligatoirement être inférieure à 12,0 m/s.

Calcul et Interprétation
1. Raisonnement pas-à-pas
  1. Démonstration Littérale : Je prouve comment j'isole \( v_0 \).
  2. Contrôle Dimensionnel : Je vérifie les unités du résultat.
  3. Application Numérique : J'injecte les données pour trouver la vitesse finale.
Démonstration algébrique de l'inversion :
\[ \begin{aligned} P &= \frac{v_0^2 \cdot \sin(2\alpha)}{g} \\ P \cdot g &= v_0^2 \cdot \sin(2\alpha) \\ v_0^2 &= \frac{P \cdot g}{\sin(2\alpha)} \\ v_0 &= \sqrt{\frac{P \cdot g}{\sin(2\alpha)}} \end{aligned} \]
Calcul de l'ultime calibration (A.N.) :
\[ \begin{aligned} v_{0,\text{nouveau}} &= \sqrt{\frac{14,0 \cdot 9,81}{\sin(2 \cdot 45^\circ)}} \\ &\Rightarrow \sqrt{\frac{137,34}{\sin(90^\circ)}} \\ &\Rightarrow \sqrt{137,34} \\ &\Rightarrow \mathbf{11,719...} \text{ m/s} \end{aligned} \]

Conclusion Critique : Le réglage d'usine menait à l'échec en dépassant la cible. Grâce à l'inversion mathématique, l'équipe sait qu'elle doit réduire la vitesse initiale de la catapulte à très exactement 11,7 m/s pour remporter l'épreuve.

\[ \begin{aligned} \textbf{Bilan Étape 4 : } v_{0,\text{nouveau}} &= \mathbf{11,7} \text{ m/s} \end{aligned} \]
Analyse Physique (Sens critique / Ouverture)

Dans la réalité, si l'équipe était pragmatique, elle réglerait la machine sur 11,8 ou 11,9 m/s : cette très légère surpuissance compenserait les frottements réels de l'air que notre modèle parfait a volontairement ignorés.

Vigilance !

Le pire cauchemar est d'oublier la racine carrée finale lors du calcul, ordonnant ainsi une vitesse aberrante de 137 m/s qui détruirait la machine au moment du lancement !

❓ Question Fréquente

Comment ajuste-t-on techniquement cette vitesse ? En pratique, l'équipe va diminuer la tension des élastiques de propulsion ou alléger les contrepoids de la catapulte pour réduire l'énergie cinétique initiale.

📈 Exploitation Graphique de Synthèse : Symétrie Balistique
x (m) y (m) 0 Impact (12,7 m) Tir à 30° Tir à 60°
Conclusion visuelle (Question 3) : Les deux angles complémentaires atteignent exactement la même portée, bien que l'élévation maximale diffère fortement.
Calcul de la Portée d’un Projectile